Weebly, un outil simple pour créer des sites Internet simples

Dans le cadre de l'Option Découverte Professionnelle que j'anime avec mon ami et collègue Pascal Gerbaud, nous avons prévu de terminer l'année par la conception de sites web avec les élèves, à partir d'une visite d'un chantier de l'entreprise Eiffage.
Nous avons pour cela choisi de faire travailler les élèves d'ODP à partir d'un petit service web2.0 bien pratique : Weebly. J'ai réalisé un petit tutoriel de l'utilisation de cet outil, consultable à cette adresse : http://untutopourweebly.weebly.com/

DidaPDF, un outil pour générer des fichiers PDF à partir de Didapage

Didapage est l'un des logiciels les plus performants pour construire des séances interactives efficaces. Mais ce logiciel ne permet pas de générer automatiquement des fichiers afin de sauvegarder les travaux écrits des élèves. C'est dans cette optique que j'ai créé un plug-in qui offre la possibilité d'enregistrer, simplement, les travaux écrits des élèves : DidaPDF. Découvrez ce nouvel outil à cette adresse et n'hésitez pas à me donner votre avis : http://hgv85.free.fr/spip/spip.php?article158

hgv85 passe au pdf

Salut à tous petit travail de début de vacances, j'ai amélioré les exercices en ligne en y incorporant la possibilité d'enregistrer les productions des élèves au format .pdf. J'ai pour ce faire utiliser le script fpdf qui permet de générer simplement des fichiers pdf en ligne. Cela devrait simplifier l'usage des élèves. A bientôt et n'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez.

Autour de West Side Story

En avant première, un film réalisé à partir des travaux des élèves de 3eA du Collège de l'Anglée de Sainte Hermine dans le cadre d'un projet transdisciplinaire orienté HdA ayant pour thème West Side Story.

TICE en HG : état des lieux : une interview de Pascal Boyries (IPR)

Une très intéressante interview de Pascal Boyries IPR d'Histoire géo sur la questions des TICE ce mois-ci sur le site de l'Ecole Numérique. A voir ici : http://ecolenumerique.cndp.fr/tous-les-numeros/numero-3-mars-2010/classes-numeriques-tice-et-geographie/toutes-les-interviews-de-pascal-boyries/article/les-tice-une-revolution-des-pratiques-enseignantes.html

L'AST au Collège de l'Anglée

Une superbe vidéo conçue par mes collègues et amis Pascal Gerbaud et Didier Aubert Duthen afin de présenter leur Atelier Scientifique et Technique, qui rencontre il faut le souligner, un franc succès.

film AST
par aubert-duthen

Un petit coup de coeur pour samtris

Un petit coup de coeur pour le site de Monsieur et Madame THOMAS, deux collègues de Gouzeaucourt (59). Leur site est riche de cahiers didapages et d'exercices réalisés avec Mediator. Dommage par contre que l'interface melant html et flash ne permette pas d'indexation de flux RSS. Un site très intéressant à voir ici : http://samtris.free.fr/

Fermeture des forum sur l'Agora

Débordé par un invasion de SPAM ces dernières semaines, malgré le CAPTCHA de SPIP, je me suis résolu à fermer les forums. J'en suis désolé. Il faut dire que cela était peu utilisé (6 messages en deux ans). Mais j'ai toujours essayé de publier les différents messages au mieux. Le passage à SPIP 2 cet été devrait peut-être résoudre ce problème. En attendant, vous pouvez me joindre sur mon mail : hgv85@free.fr. Amitiés à tous.

L'année 1789 à travers un film en 2e.

J'introduisais traditionnellement en 2^nde la méthode de la composition à travers de l'année 1789 et des différentes ruptures que cette année a vu naître avec l'Ancien Régime. La difficulté de l'exercice et la réédition en DVD au printemps dernier du film de R.ENRICO "Les Années Lumières" m'ont amené à changer d'approche.
J'ai proposé à mes élèves de travailler la chronologie à partir d'un montage perso. J'ai réduit la durée à 48 min en ne prenant en compte que l'événementiel à partir du 5 mai jusqu'au 6 octobre 1789. Puis j'ai conçu une fiche pédagogique simple amenant les élèves à identifier ces événements et leur place dans la rupture avec l'Ancien Régime. Cela semble fonctionner. A voir à la correction.

Habiter la ville en 6e, bilan de l'activité de groupe.

Retard et besoin pédagogique faisant, j'ai proposé à mes élèves de 6e d'étudier le thème "Habiter la Ville" à partir de deux études de cas, Paris et Mumbai, réalisées en groupe. Par quatre, les élèves répondaient ensemble à un questionnaire reposant intégralement sur des documents du manuel (Belin). En guise de bilan, chaque groupe devait réaliser la légende d'un schéma très simple. Des propositions de réponses pour chaque item leur étaient fournies. Puis, chaque groupe devait rédiger un paragraphe résumant les informations mises en avant par le questionnaire.

Les élèves disposaient d'une page Internet pour finaliser leur bilan, l'imprimer et le coller en tant que trace écrite dans leur cahier ; mais aussi et surtout dans l'objectif de confronter leurs réalisations et identifier/corriger leurs lacunes éventuelles.

Une activité à voir ici : http://hgv85.free.fr/minisites/habiter_ville6/