TICE en HG : état des lieux : une interview de Pascal Boyries (IPR)

Une très intéressante interview de Pascal Boyries IPR d'Histoire géo sur la questions des TICE ce mois-ci sur le site de l'Ecole Numérique. A voir ici : http://ecolenumerique.cndp.fr/tous-les-numeros/numero-3-mars-2010/classes-numeriques-tice-et-geographie/toutes-les-interviews-de-pascal-boyries/article/les-tice-une-revolution-des-pratiques-enseignantes.html

L'AST au Collège de l'Anglée

Une superbe vidéo conçue par mes collègues et amis Pascal Gerbaud et Didier Aubert Duthen afin de présenter leur Atelier Scientifique et Technique, qui rencontre il faut le souligner, un franc succès.

film AST
par aubert-duthen

Un petit coup de coeur pour samtris

Un petit coup de coeur pour le site de Monsieur et Madame THOMAS, deux collègues de Gouzeaucourt (59). Leur site est riche de cahiers didapages et d'exercices réalisés avec Mediator. Dommage par contre que l'interface melant html et flash ne permette pas d'indexation de flux RSS. Un site très intéressant à voir ici : http://samtris.free.fr/

Fermeture des forum sur l'Agora

Débordé par un invasion de SPAM ces dernières semaines, malgré le CAPTCHA de SPIP, je me suis résolu à fermer les forums. J'en suis désolé. Il faut dire que cela était peu utilisé (6 messages en deux ans). Mais j'ai toujours essayé de publier les différents messages au mieux. Le passage à SPIP 2 cet été devrait peut-être résoudre ce problème. En attendant, vous pouvez me joindre sur mon mail : hgv85@free.fr. Amitiés à tous.

L'année 1789 à travers un film en 2e.

J'introduisais traditionnellement en 2^nde la méthode de la composition à travers de l'année 1789 et des différentes ruptures que cette année a vu naître avec l'Ancien Régime. La difficulté de l'exercice et la réédition en DVD au printemps dernier du film de R.ENRICO "Les Années Lumières" m'ont amené à changer d'approche.
J'ai proposé à mes élèves de travailler la chronologie à partir d'un montage perso. J'ai réduit la durée à 48 min en ne prenant en compte que l'événementiel à partir du 5 mai jusqu'au 6 octobre 1789. Puis j'ai conçu une fiche pédagogique simple amenant les élèves à identifier ces événements et leur place dans la rupture avec l'Ancien Régime. Cela semble fonctionner. A voir à la correction.

Habiter la ville en 6e, bilan de l'activité de groupe.

Retard et besoin pédagogique faisant, j'ai proposé à mes élèves de 6e d'étudier le thème "Habiter la Ville" à partir de deux études de cas, Paris et Mumbai, réalisées en groupe. Par quatre, les élèves répondaient ensemble à un questionnaire reposant intégralement sur des documents du manuel (Belin). En guise de bilan, chaque groupe devait réaliser la légende d'un schéma très simple. Des propositions de réponses pour chaque item leur étaient fournies. Puis, chaque groupe devait rédiger un paragraphe résumant les informations mises en avant par le questionnaire.

Les élèves disposaient d'une page Internet pour finaliser leur bilan, l'imprimer et le coller en tant que trace écrite dans leur cahier ; mais aussi et surtout dans l'objectif de confronter leurs réalisations et identifier/corriger leurs lacunes éventuelles.

Une activité à voir ici : http://hgv85.free.fr/minisites/habiter_ville6/

6e-Minisite : à la découverte de la Rome Antique.

J'ai proposé un vieux site hier à mes 6e, que j'avais réalisé avec deux collègues il y a trois ans déjà : Jane Chapuy du Château d'Olonne et Estelle Billeaud de Mortagne/Sèvre. Il s'agissait de faire découvrir aux élèves les principaux monuments de la Rome Antique à travers une visite guidée par Dion Cassius. La séance d'hier a été pour l'occasion de faire le point sur ma pratique des TICE de me dire : Ouah ! J'ai vachement progressé techniquement. Mais cette séance a été également pour moi une occasion supplémentaire de constater qu'il faut rénover la pédagogie par les TICE. Un minisite, s'il ne vient que se substituer au livre, n'a pas d'intérêt : il n'apporte pas de plus-value ; et au contraire complexifie la tâche de l'élève.

Ce site n'apportait rien de plus : il permettait surtout de multiplier les documents. J'ai néanmoins eu beaucoup de plaisir à le réaliser de manière collaborative avec mes deux collègues, que j'ai malheureusement un peu perdu de vue ces derniers temps.

Un site à voir ici : http://hgv85.free.fr/minisites/rome-antique6/

Alésia, que s'est-il passé ?

Une petite vidéo, racontant la bataille d'Alésia à destination d'élèves de 6e. Cette vidéo est extraite d'un documentaire produit par France 5 en 2009 : "Alésia, victoire d'une défaite" de M-E.CHAMARD et Ph.KIEFFER.

Alésia, que s'est-il passé ?
par hgv85

L'importance de l'archéologie aérienne aujourd'hui, l'exemple d'Alésia

Faisant des recherches mon préparer un cours sur la Guerre des Gaules, je suis tombé par hasard sur cette vidéo en deux parties, "Alésia vue du Ciel", qui a le mérite de montrer et d'expliquer l'importance de l'archéologie aérienne aujourd'hui.

Cherche Louise déséspérément ?

Depuis quelques temps, via hgv85, je reçois les travaux d'élèves qui ne sont pas les miens. Non que je sois agacé : mais bien souvent ces élèves ne me laissent pas leur adresse. Impossible pour moi de les contacter ! J'imagine alors la mine énervée de leur enseignant devant leur élève qui jure d'avoir envoyé son boulot en temps et en heure, mais qui a juste omis que sur le web, il y a de nombreux destinataires. Le paragraphe argumenté "la France dans la 2eGM, occupation , collaboration, résistance" attend donc sa productrice, Louise Fassolette, sur ma boîte mail. Merci de me contacter ;°)
Cordialement et non sans humour.